巨人法务

　　“全面二孩”仅有政策还不够。对家庭而言，应当努力打消“大宝”顾虑，让他有安全感；对中小学或幼儿园而言，可以用适当方式把“二孩文化”渗透到教育教学之中；对社会而言，积极营造“二孩文化”的氛围和条件必不可缺。综合施策、多管齐下，积极营造“二孩文化”。

　　“你想要一个弟弟或妹妹吗？”“全面二孩”时代，这个问题成为一些家庭的敏感话题。“不！”很多“大宝”张口便“一票否决”。对此，以死相拼恐吓家长者有之，逼迫母亲打胎者有之，联手小伙伴组建“反弟妹联盟”者有之……添丁入口，本来是一件很好的事情，却弄得一些家庭有苦难言。

　　诚然，三十多年来，随着独生子女政策的全面实施，独子文化已产生广泛影响。很多独生子女家庭将所有希望都寄托在了一个孩子身上，举全家之力，奶粉要最好的、陪伴要最好的、教育要最好的……对孩子而言，已经习惯了“小太阳”式的生活，6个大人围着自己团团转。这时候，突然闯进来一个小家伙，什么都要和自己对半分，难以接受也在情理之中。

　　家庭是社会的细胞，没有小家就没有大家和国家。“全面二孩”不仅关乎每个小家的明天，也关乎国家和民族的未来。所以，这个问题应引起社会的足够重视。

　　对家庭而言，应当努力打消“大宝”顾虑，让他有安全感。如果“大宝”已经懂事，应当耐心征求他的意见，将添了“二宝”后的前景分析清楚，让孩子有个心理准备。在“二宝”诞生后，要创造机会，让“大宝”参与到照顾弟妹的过程中，而不是让他觉得自己“多余”。在两个孩子发生争执时，要秉公处理，不能一味“大的让着小的”。只要处理得当，相信“大宝”能忘却失落，收获身为“长者”的自豪感、照顾弟妹的成就感，以及什么都换不来的手足亲情。

　　对中小学或幼儿园而言，可以用适当方式把“二孩文化”渗透到教育教学之中，比如用讲故事、做游戏等方式，帮助孩子克服来自“二宝”的焦虑。老师讲的道理，小伙伴们的快乐感受，其效果往往要超过父母说教数倍。

　　对社会而言，积极营造“二孩文化”的氛围和条件必不可缺。比如，影视剧、动画片、儿童读物等以适当方式，多讲家中有个弟弟妹妹的好处；公园、游乐场等，适当增设适合兄弟姐妹共同玩耍的场所和设施，等等。

　　“全面二孩”仅有政策还不够。综合施策、多管齐下，积极营造“二孩文化”，逐渐实现“独生子女”向“全面二孩”时代的转化，对家庭和社会来讲，都是一件幸事。